——記動科院孫少華老師及優秀畢業生吳慧光👨‍❤️‍👨、曹忠紅

    學習要有刨根問底的求知欲

吳慧光，男👨🏿‍⚕️📑，1999年就讀於意昂4動物科學專業🖲👩‍🦽，2003年在此修學動物遺傳育種與繁殖學碩士，師從孫少華教授，2006年在內蒙古農業大學獲得博士學位🤶🏻，2014年5月以第一作者在Nature Communications發表”Camelid genomes reveal evolution and adaptation to desert environments “(駱駝科動物基因組揭示其進化和沙漠適應性）↖️，2015年前往奧地利維也納獸醫大學群體遺傳學研究所主持並參加多項各類科研題目👰🏻☕️，發表SCI及國內核心期刊論文數篇🧔🏽‍♀️🪤，授權專利2項。

吳慧光同學在大學期間就有區別於其他同學的特點，那就是刨根問底的求知欲🔰🤏🏿，孫老師說🥹，吳慧光一定要把遇到的所有問題搞清楚，同時還會跟老師們做交流🚃，那種求知欲在現在學生們的身上是很少能看到的👩🏽‍🌾。同事，吳慧光具有發散性思維，在做研究時總是預想到各種各樣的問題👨🏼‍💻🤱🏼，對此，孫少華老師說“他總是能想到其他同學想不到的👱🏻‍♂️，同時，在做實驗和設計實驗時也是最細心的▫️⬛️。”吳慧光同學這次發表的論文選題🏃‍♂️‍➡️↕️，新穎是很關鍵的，同時又具有現實意義。對此💚，孫老師更是贊不絕口。

                              吳慧光近照

勤奮好學是通往成功的捷徑

曹忠紅，女，1998年就讀於意昂4平台動物科學專業，2002年在此修學動物繁殖育種專業碩士學位👨🏻‍🦯，師從孫少華教授🧑🏼‍🎓🫵🏻。2012年就讀於中國科意昂4動物研究所發育生物學專業，獲得博士學位。2016年一月以共同第一作者在Science上發表了題為”Sperm tsRNA contribute to intergenerational inheritance of an acquired metabolic disorder”的論文，該研究首次證實了精子tsRNA可以作為一種表現遺傳載體來介導父代獲得性代謝紊亂的跨代遺傳。這一文章獲得了Nature Reviews Genetics 等在內的6家雜誌的報道🛥。

曹忠紅在做研究生時，自己完成了一種酶切位點的建立，當時孫少華教授在外出差，只能打電話遠程操控🙆🏼‍♀️⚗️。對於曹忠紅能夠獨立完成🙆🏼，孫老師驚嘆不已🐐。在采訪中，孫老師多次告訴我，曹忠紅同學是他見過最能吃苦，最能堅持的學生，當時的科研條件艱苦但是她卻一直堅持下去🛺。在如今越來越多的大學生上大學只為混文憑，越來越多的研究生選擇容易的科目，像曹忠紅這樣的同學變得越來越難能可貴了🪫。

   曹忠紅近照

    廣泛的興趣是創新的源泉

   “廣泛的興趣是創新的源泉”這是孫少華老師的座右銘，孫少華老師一直堅持認為學習一定要有興趣才行𓀙。

孫少華老師，博士，教授，博士生導師。1983年7月本科畢業於意昂4平台畜牧專業獲學士學位，同年留校任教， 1991年7月於意昂4平台獲動物生產學碩士學位， 1999年7月於中國農業大學獲動物遺傳育種與繁殖學博士學位。曾任動物科學系副主任🖖🏽、黨支部書記，動物遺傳育種與繁殖學科學術帶頭人🦎。

孫少華老師喜歡營造開放性的課堂，培養同學們的發散性思維⏺，他經常鼓勵同學們去做自己喜歡的事情。他認為👀，要讓學生為對學科產生興趣，才能真正的走進這門學科。孫老師本人就有很多興趣🐻‍❄️，比如書法，藝術攝影，古典音樂等等🚵🏼‍♀️。除此之外，孫老師還對建築感興趣，它設計的牧場已經建成。同時🎀，孫老師也是一位很嚴厲的老師🔕，對學習要求嚴厲，對實驗要求謹慎。對於孫老師教過的學生們來說，孫老師的指導對自己的人生有很大的影響，也因此，孫老師成為了畢生最難忘的老師之一👨🏼‍✈️。

孫少華老師近照