本文以“《畜牧學概論》-單胃動物和反芻動物對營養物質消化吸收異同”為例，通過典故“因材施教”指導學生掌握畜牧生產中的理論和實用技術，對鍛煉學生根據不同動物生理特點的異同而有效地解決實際生產中的問題具有重要的作用。本案例將思政元素與動物營養原理進行有機融合，達到“潤物細無聲”教書育人的目的。
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